Hace 7 años
miércoles, 28 de mayo de 2014
martes, 27 de mayo de 2014
Calendari escolar 2014/15.
S’ha publicat el calendari escolar per al curs 2014-2015.
Inici de curs:
Educació Infantil i Primària: 3 de setembre
E.S.O, Batxillerat i Formació Professional, exepte primer curs: 3 de setembre
Primer curs de Formació Professional: 12 de setembre
Ensenyances artístiques, d’idiomes i formació de persones alultes: 15 de setembre
Final de curs:
Educació Infantil i Primària: 19 de juny
E.S.O, Batxillerat i Formació Professional: 10 de juny
Ensenyances artístiques, d’idiomes i formació de persones alultes: 10 de juny
Adjunte el text complet de la resolució. En breu enviarem un calendari amb festivitats i períodes vacacionals marcats.
Salutacions,
lunes, 26 de mayo de 2014
domingo, 25 de mayo de 2014
sábado, 17 de mayo de 2014
Curs per a Pares i Mares: Com millorar la relació amb el teu fill adolescent.
Seguint amb la programació de Cursos Viatgers de CEAPA, FAPA-València ha programat per al dissabte 24 de maig, de 09:00 a 14:00 hores, el curs:
COM MILLORAR LA RELACIÓ AMB EL TEU FILL ADOLESCENT
En aquest curs, tindrem l'oportunitat de contemplar aquesta etapa evolutiva alliberant-la dels prejudicis i pors que habitualment ens genera. De tal manera, ens serà més senzill empatizar amb els fills i afavorir així una bona relació familiar. A més d'açò, adquirirem eines i recursos que ens capacitaran per a manejar els conflictes propis d'aquest període.
Els continguts que es tractaran en aquest curs són:
–L'adolescència
–Comunicació amb l'adolescent
–Resolució de conflictes familiars
–Reflexions finals
Com que l’aforament és limitat, cal confirmar l’assistència per escrit:
formacion@fapa-valencia.org
fax: 96 333 00 77
El curs és gratuït i les places s’assignaran per ordre de recepció de les sol·licituds.
Salutacions cordials,
Mª José Martínez
Formació
COM MILLORAR LA RELACIÓ AMB EL TEU FILL ADOLESCENT
En aquest curs, tindrem l'oportunitat de contemplar aquesta etapa evolutiva alliberant-la dels prejudicis i pors que habitualment ens genera. De tal manera, ens serà més senzill empatizar amb els fills i afavorir així una bona relació familiar. A més d'açò, adquirirem eines i recursos que ens capacitaran per a manejar els conflictes propis d'aquest període.
Els continguts que es tractaran en aquest curs són:
–L'adolescència
–Comunicació amb l'adolescent
–Resolució de conflictes familiars
–Reflexions finals
Com que l’aforament és limitat, cal confirmar l’assistència per escrit:
formacion@fapa-valencia.org
fax: 96 333 00 77
El curs és gratuït i les places s’assignaran per ordre de recepció de les sol·licituds.
Salutacions cordials,
Mª José Martínez
Formació
PROGRAMA-LLIBRET DE LA XXIV DIADA MUSICAL.
Vos remetem informació de la Diada del proper 24 de maig.
Un 15 de maig de 1924 es presentava per primera vegada al carrer la Unió Musical
de Bocairent, en la processó de Sant Isidre.
D'això fa hui 90 anys i volem felicitar a totes les persones que han deixat el
seu granet d'arena i han estimat a la banda; músics, directors, socis,
simpatitzants, alumnes i mestres de l'escola,...
Durant este temps l'AUMBocairent ha posat notes d'alegria en milers de moments i
llocs.
Per davant queda un futur ple d'il·lusió, treball i èxits que volem compartir
amb tots vosaltres i que comença a partir de hui acariciant ja la XXIV DIADA
MUSICAL.
Ací teniu el programa-llibret de la XXIV Diada, també en el document adjunt.
AUM Bocairent
-PROGRAMA DIADA MUSICAL.
Un 15 de maig de 1924 es presentava per primera vegada al carrer la Unió Musical
de Bocairent, en la processó de Sant Isidre.
D'això fa hui 90 anys i volem felicitar a totes les persones que han deixat el
seu granet d'arena i han estimat a la banda; músics, directors, socis,
simpatitzants, alumnes i mestres de l'escola,...
Durant este temps l'AUMBocairent ha posat notes d'alegria en milers de moments i
llocs.
Per davant queda un futur ple d'il·lusió, treball i èxits que volem compartir
amb tots vosaltres i que comença a partir de hui acariciant ja la XXIV DIADA
MUSICAL.
Ací teniu el programa-llibret de la XXIV Diada, també en el document adjunt.
AUM Bocairent
jueves, 8 de mayo de 2014
Xarrada MOTIVACIÓ DES DE CASA.
Dilluns, 5 de Maig tinguérem una xarrada interessantíssima: "MOTIVACIÓ DES DE CASA" a carrec de Mª Angeles Ballesteros, psicòloga de FAPA València.
Açí vos deixe un xicotet resúm:
La motivació es definix com un impuls d' actuar cap a una meta i sempre està present, el que diversa és cap a on està dirigida.
En primer lloc s'encamina cap a la satisfacció de necessitats bàsiques (menjar per saciar la fam, abrigarse per no patir fret) i després cap a la satisfacció d'altres més complexes ( buscar afecte, autoestíma, ser part d'un grup, ser reconegut socialment,etc).
Si no estàn resoltes les necessitats bàsiques i emocionals, pareix que la motivació per l'aprenentaje queda postergat.
La verdadera motivació que han d'apuntar-se els nostres fills és la motivació INTRÍNSECA, es a dir, que naix de la necessitat de la pròpia persona, perquè l'exterior a un mateix, no fa que jo m'esforçe per aconseguir una meta que no és la meua.Traducció: Si el vostre fill es queda amb el " jo estudie perquè m'ho diuen els meus pares i no perquè jo vull", no hi haurà molts avanços.
Un adolescent que no posseïx l'hàbit de l'estudi ni de les estratègies adequades per a estudiar, pareix " poc motivat" i destinarà poc temps a l'estudi, mentres que buscarà un altre tipus d'activitats per a desenvolupar ( recreatives, socials,etc).
S'ha de tindre present que no és el mateix exigir que despertar la motivació, per generar aquèsta tampoc s'ha de fer tot pel fill.
Els adolescents funcionen moltes vegades amb premis; buscar reforços: algo que desitjen molt...., jugar amb ells com a premi per l'esforç realitzat( inclòs encara que els resultats no siguen excel-lents) i no oblidar de donar-li molt afecte tant en els premis com en la retirada d'ells.
*Aproximar-se i enfortir la comunicació amb els fills.
*Mostrar interés pel fill i el que fà.
*Potenciar la responsabilitat personal.
*Eliminar el reforç negatiu.
*Establir reptes.
*Admitir els sentiments de l'adolescent,etc....
9
Açí vos deixe un xicotet resúm:
La motivació es definix com un impuls d' actuar cap a una meta i sempre està present, el que diversa és cap a on està dirigida.
En primer lloc s'encamina cap a la satisfacció de necessitats bàsiques (menjar per saciar la fam, abrigarse per no patir fret) i després cap a la satisfacció d'altres més complexes ( buscar afecte, autoestíma, ser part d'un grup, ser reconegut socialment,etc).
Si no estàn resoltes les necessitats bàsiques i emocionals, pareix que la motivació per l'aprenentaje queda postergat.
La verdadera motivació que han d'apuntar-se els nostres fills és la motivació INTRÍNSECA, es a dir, que naix de la necessitat de la pròpia persona, perquè l'exterior a un mateix, no fa que jo m'esforçe per aconseguir una meta que no és la meua.Traducció: Si el vostre fill es queda amb el " jo estudie perquè m'ho diuen els meus pares i no perquè jo vull", no hi haurà molts avanços.
Un adolescent que no posseïx l'hàbit de l'estudi ni de les estratègies adequades per a estudiar, pareix " poc motivat" i destinarà poc temps a l'estudi, mentres que buscarà un altre tipus d'activitats per a desenvolupar ( recreatives, socials,etc).
S'ha de tindre present que no és el mateix exigir que despertar la motivació, per generar aquèsta tampoc s'ha de fer tot pel fill.
Els adolescents funcionen moltes vegades amb premis; buscar reforços: algo que desitjen molt...., jugar amb ells com a premi per l'esforç realitzat( inclòs encara que els resultats no siguen excel-lents) i no oblidar de donar-li molt afecte tant en els premis com en la retirada d'ells.
*Aproximar-se i enfortir la comunicació amb els fills.
*Mostrar interés pel fill i el que fà.
*Potenciar la responsabilitat personal.
*Eliminar el reforç negatiu.
*Establir reptes.
*Admitir els sentiments de l'adolescent,etc....
9
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
